活動名稱: 合作分組學習的創意、雷射、雕刻

主辦單位: 維護品保之師培方案(教學創新課程)

活動地點: I302

活動日期: 110 年   09  月  22 日至 10  月  27 日

參加人數: 校內教師1人次、校內學生23人次

活動亮點: 

本計畫採用合作學習法之學生小組成就區分法(Student Teams-Achievement Divisions；STAD)進行本創新雷射雕刻課程的教學方式，其實施步驟有包括：(1)全班團體教學；(2)小組學習；(3)學習評量；(4)計算成績；(5)學習成就表揚。本課程的教學目標是帶領喜愛創意創作的學生實際接觸雷射雕刻產業，引發無限的創意、創新與文創商機，學習雷射雕刻機的操作，透過雷雕創新實作的技術，創造屬於自己獨一無二的創意作品。本系雷射雕刻機有光纖雷射雕刻機、CO₂雷射雕刻機與CO₂雷射切割機，雕刻及切割素材包括:不鏽鋼、金屬鋁片、木片、壓克力與皮件，非常適合以分組教學的方式進行，故選擇採用學生小組成就區分法為本課程的教學模式。

活動成果: 

(1)團體授課:介紹雷射產業的應用、雷射雕刻機的基本原理、雷射雕刻機的操作說明。因疫情關係採遠距較學，以Google Meet會議軟體，採遠端會議方式授課，以簡報與播放雷射雕刻應用相關影片等方式，進行線上教學，讓學生了解雷射產業的應用，進入雷射雕刻創意的領域。

(2)小組學習:將學生異質分組，每一小組指派1-2位曾經學過雷射雕刻的學長姊，領導小組程成員共同學習。將學員依據學習雷雕技術的深淺，區分為教練級、助理級及初學者三類，進行異質分組，採取分組授課、分組學習的方式進行實作課程。經由小組同儕的教學，每週進行不同材質的雷雕學習，能力佳的學員教導雷射雕刻機的實際操作，同儕間則彼此分享找圖及修圖的技巧，透過同儕間互助學習，同學們學習效果卓著。分組名單如下所示。

(3)學習評量:本次課程以實作為主，學習評量以作品完成度及創意設計構想為評分標準，要求同學於全部課程結束，將自己的作品製作一份成品集進行繳交，若課程結束仍想繼續至實習室加強作品的豐富性，則開放學員借用實習室，延續其創意的構想。

(4)計算成績:本課程要求每位學生完成金屬雕刻作品3件，木雕作品3件，壓克力作品2件，並將作品拍照製作成品集，並將每種材質之雕刻參數紀錄其中，以利未來雕刻之參考。 (3)學習評量:本次課程以實作為主，學習評量以作品完成度及創意設計構想為評分標準，要求同學於全部課程結束，將自己的作品製作一份成品集進行繳交，若課程結束仍想繼續至實習室加強作品的豐富性，則開放學員借用實習室，延續其創意的構想。

(5)學習成就表揚:由學生完成的作品選取優秀作品，於成果發表會中進行表揚並給予肯定。