活動名稱: 電巴儲能充電站

主辦單位: 國立勤益科技大學電機工程系

活動地點: E120

活動日期: 111 年   11  月  03 日至 12  月  05 日

參加人數: 校內教師1人次、外校教師1人次、校內學生25人次

活動亮點: 

1.教學目標及其前瞻性：藉解決前瞻性工業問題之計畫引導學生深入思考環境問題並動手解決問題；

2.教學互動與課堂經營方法：主要以理論與實作並行的方法進行教學，以問題或計畫為導向，鼓勵學生以自學的態度尋找與學習解決問題的方法，課堂會以一個前瞻性工業問題導引學員進行解題與學習；

3.有效之教學活動設計以及鼓勵學生實作方式：強調實作的重要性，並以課堂團隊完成的作品參加全國性的專題比賽，與校外師生與評審進行討論反饋學習與認知；

4.所使用教材之實務導向與深度思考之啟發性：教材是作者所編撰的產學合作報告，兼顧實務與創新，學員面對此非傳統的教材挑戰，勢必啟動深度思；

5.班級學生學習成效之品保、管考與輔導機制：成效品保以參加全國性的專題比賽的成績為客觀的評量。

活動成果: 

本課程以PBL、跨領域學習、自主學習、實作學習為主要創新教學方式，學員在學習高壓鋰電池系統。本計畫協助合作企業開發電動巴士之儲能充電站，合作企業負責將其企業淘汰下來的鋰鐵電池模組重新挑選組裝成可用的汰役鋰鐵電池模組，本團隊負責電網級儲能系統的關鍵技術包括適用於高電壓的主從式電池管理系統、儲電系統之智慧電力調度系統與即時雲端監管系統。本計畫的開發模式為互補式的產學合作，由產業引入學界開發成功的應用型研究成果於商業化的系統，產業界除了可以完成其商業化所需的專利技術，開發完成後研究生可以直接進入企業持續精進開發，達到精進師生實務職能的計畫宗旨。以專題製作的方式自行進行深化研究，再以個別專題參加全國大型之專題比賽，都能有很好的學習效果。藉著專業評審的評審可以大幅提升學生的視野。