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高等教育教深耕計畫

高等教育深耕計畫附錄2提升高教公共性：

「透過原住民族學生資源中心輔導原住民學生成效」

112年工作計畫執行成效

  •  
  • 績效目標達成情形：
  1.  
  2. 原住民創新創業課程輔導輔導：

績效評核項目

預期成果

實際成果

達成率

創新創業課程輔導

80人次

89人次

100%

達成情形

  1. 112年1月31至6月5日開設18小時「創新新法：設計思考」課程，由東海大學羅際鋐老師、陳勇廷老師及蔡坤霖老師共同教導學生多元化發想及思維實踐，做為未來創業的根基，本校原住民學生共計54人次參與輔導課程。
  2. 112年4月28日參訪南投仁愛鄉清流部落的農業發展，瞭解部落生產優質農產品之外，並結合在地農產品文化行銷，打造偏鄉部落產業創新發展，讓原住民生瞭解部落轉型的創新性與永續農業發展，共計35人參與。

已達112年目標值：對應績效指標【3.原住民創新創業課程輔導輔導(80人次)】
  1.  
  2. 原住民職涯與就業輔導：

績效評核項目

預期成果

實際成果

達成率

原住民職涯與就業輔導

2場次

3場次

100%

達成情形：如圖7所示

(1) 112年4月12日邀請全球職涯發展師林重儀講師，PODA人才評鑑系統綜合了人類行為學與動物行為學，讓學生瞭解自我特質與職業適任度，共計20人參與。

(2) 112年6月7日邀請好氏企業創辦人邱鈞評講師，主題為職場預備起！以桌遊及講座的方式，幫助學生認識自己、找到自己及接受自己，共計20人參與。

(3) 112年4月26日舉辦校園就業博覽會，邀請80家以上廠商設攤招募職場新鮮人，原住民委員會就業輔導員2位積極輔導4位原住民畢業生參與就業媒合。

 

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▲生動活潑的桌遊及講座授課情形

▲就業媒合活動

圖、原住民職涯與就業輔導

已達112年目標值：對應績效指標【4.原住民職涯與就業輔導(2場次)】
  1.  
  2. 原住民部落文化參觀觀摩：

績效評核項目

預期成果

實際成果

達成率

原住民部落文化參訪活動

4場次

4場次

100%

達成情形：如圖8所示

(1) 112年4月28日參訪南投仁愛鄉清流部落，由部落耆老介紹賽德克族故事脈絡，除了永續農業、保護祖先留下的珍貴資產，提供優質農產品，進而讓青年願意返回部落，讓整個部落邁向環境生態及族群文化的永續，共計35人參與。

(2) 112年7月6-7日帶領原住民同學及職員至南投仁愛鄉廬山部落參訪，透過參訪部落，帶領原住民學生瞭解部落現況、部落產業發展的規劃與服務，並安排在過程中實際操作，使學生認識產業工作理念與態度，共計35人參與。

(3) 112年11月25日參訪苗栗南庄鄉賽夏族部落，風基德長老帶領本校師生進行賽夏族竹杯酒祭告靈，並透過向天湖賽夏民俗文物館解說，以及臀鈴共歌舞、DIY手作課程，瞭解巴斯達隘祭典文化，共計31人參與。

(4) 112年11月25日參訪泰雅石壁部落，透過文化織線及織布技藝分享，搭配手工植物紮染DIY體驗，瞭解泰雅織染文化的特色，共計31人參與。

      

▲南投仁愛鄉清流部落及廬山部落文化參訪

圖、原住民部落文化參訪活動

已達112年目標值(對應績效指標【6.原住民部落文化參觀觀摩(4場次)】)
  1.  
  2. 原鄉高中職學校合辦體育競賽：

績效評核項目

預期成果

實際成果

達成率

原鄉高中職學校合辦體育競賽

1場次

1場次

100%

達成情形

112年12月8日本校與南投仁愛高農舉辦「112年度高校籃球聯誼交流賽」，透過跨校體育競賽互動交流，建構原住民學生友誼聯繫管道，共計90人參與活動。

 

▲與南投仁愛高農共同舉辦籃球聯誼交流賽

已達112年目標值：對應績效指標【7.原鄉高中職學校合辦體育競賽(1場次)】
  1.  
  2. 原住民族學生課業及實習輔導：

績效評核項目

預期成果

實際成果

達成率

原住民族學生課業及實習輔導參與人次

200人次

209人次

100%

達成情形

(1) 111學年度第二學期通識教育學院透過教師課輔或教學助理同儕輔導，協助原住民族學生通過本校必修課程及取得畢業門檻基本學分，共計92位原住民族生。

(2) 112學年度第一學期通識教育學院透過教師課輔或教學助理同儕輔導，協助原住民族學生通過本校必修課程及取得畢業門檻基本學分，共計87位原住民族生。

(3) 112年度原住民15位學生由校外實習媒合及輔導機制，至上銀科技、台積電等15間企業進行產業實習，實習導師至產業訪視每學期至少2次，共計輔導30人次。

已達112年目標值：對應績效指標【8.原住民族學生課業及實習輔導(200人次)】
  1.  
  2. 諮詢委員會議：

績效評核項目

預期成果

實際成果

達成率

召開諮詢委員會議

1場次

1場次

100%

達成情形

112年12月18日辦理「原住民族學生資源中心諮詢委員會議」，邀請8位校外專業委員共同討論降低原住民學生休退學率、轉系輔導等措施，以及本校原藝館空間整修，以展示原住民文化特色。

已達112年目標值：對應績效指標【9.召開諮詢委員會議(1場次)】
  1.  
  2. 部落實務暨跨界整合原民服務：

績效評核項目

預期成果

實際成果

達成率

部落實務規劃暨服務活動

1場次

7場次

100%

達成情形

(1) 112年3月8日邀請中區原住民族委員會就業辦公室吳以撒督導，透過講座促進原住民族職涯的輔導與推廣，並讓學生理解原住民族委員會相關就業或創業資源，並瞭解自己專長幫助他人，推廣部落在地服務精神，強化學生職涯發展。

(2) 112年3月15日、3月22日、3月29日、4月12日、4月19日、4月26日，邀請臺中市都會區東區原住民族家庭服務中心社工師黃頌恩老師(阿美族)，輔導原住民學員認識自己，透過課程規劃自己將來工作選項，共計12人次參與。

已達112年目標值：對應績效指標【10.部落實務規劃暨服務活動(1場次)】
  1.  
  2. 原住民師生互動活動：

績效評核項目

預期成果

實際成果

達成率

原住民師生互動活動(場次)

2場次

2場次

100%

達成情形：如圖9所示

(1) 112年6月6日舉行111學年度第二學期「畢YA快樂期末會益暨送舊活動」，原住民族學生共計20人參加活動。

(2) 112年10月15日舉行112學年度第一學期「Hi~你說．我聽」期初會議，提供學生獎學金資訊、校內特色社團，豐富學生在校生活，原住民族學生10人參加。

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▲畢YA快樂期末會益暨送舊活動

▲「Hi~你說．我聽」期初部落會議

圖、原住民師生互動活動

已達112年目標值：對應指標【11.原住民師生互動活動:期初、期末活動(2場次)】
  1.  
  2. 原住民族文化祭(週)：

績效評核項目

預期成果

實際成果

達成率

原住民族文化祭(週)

1場

1場(300人次)

100%

達成情形

112年5月22日至25日辦理為期四天原住民族週系列活動，活動內容包含編織課程、原民音樂會、原藝市集(原住民美食體驗、族服闖關、傳統技藝及文創作品)…等。

已達112年目標值：對應績效指標【12. 原住民族文化祭(週)1場】
  1.  
  2. 原住民族學生參與USR計畫：

績效評核項目

預期成果

實際成果

達成率

原住民族學生參與USR計畫

60人次

60人次

100%

達成情形
  1. 本校景觀系原住民族學生為落實社區營造與在地社區服務，於112年10月份進行「東勢林場」景觀據點設計營造及創意實作，共計7人次。
  2. 本校鼓勵學生積極參加公益社團，流管系原住民族學生於112年3月至5月協助「財團法人愛無礙協會」從事社區環境整理、設計海報與簡報，共計7人次。
  3. 本校文化系原住民族學生積極參與社會服務，於112年3月協助台中市太平區「中華國小」進行圖書館的環境整理，落實環保愛地球的社會實踐，共計1人。
  4. 本校原住民族學生112年11月25日協助苗栗賽夏民俗文物館，以及瓦碌部落社區環境整理與打掃，落實部落文化保存及社會服務，共計8人次。
  5. 為建構原住民學生SDGs環境永續，守護偏鄉生態保育的概念，輔導原住民學生進行線上學習，透過跨域學習的內涵以落實參與社會實踐，共計34人次。
  6. 本校原住民族學生112年12月13日於太平戶政事務所進行四周環境整理，落實環保愛地球的社會實踐，共計3人。

已達112年目標值：對應績效指標【13.原住民族學生參與USR計畫(人數)】
    • 其他執行成果：
  1. 設置原住民民族學生資源網站：本校已設置原住民民族學生資源網站，提供新生服務資訊、校內外活動資訊(含考照、競賽、升學等)、工讀專區、原住民社團活動介紹及獎助學金申請資訊，並展現本校執行原住民技職教育計畫的活動執行成果，並重新調整至學校網域，以確保該網站安全性。(網站路徑：學校首頁/行政單位/學務處/原住民族資源中心)

原資中心網站
  1. 跨單位推動原民生輔導共識會：112年6月13日原住民族學生資源中心與校內其他一級單位(教務處、學務處、研發處、諮商輔導中心等)共同召開會議，針對原住民休退學追蹤程序進行討論，已決議原住民族休退學申請流程，增加原資中心審核程序，積極輔導關懷，強化休退學生追蹤輔導，以降低休退學率。
  2. 優秀原住民生榮獲各項獎勵：112年原住民族傑出學生表現亮眼，如下說明
(1)專業證照獎勵：112年度成功輔導資訊工程系張○璋通過「C Language Today」國際認證。
(2)SDGs磨課師學習獎勵：112年度為全面照顧原住民學生的學習，不受疫情影響，推動線上「跨領域磨課師學習」，修畢滿18小時得進行助學金申請，修畢者得申請2萬元助學金，共補助原住民學生40人次。
(3)創思創新技能培訓獎勵方案：112年度原住民學生以實作工時獎勵取代勞務工讀，參與創客基地三創團隊，修習創新創業系列研習課程，每門課程獎勵1萬元，共補助原住民學生2人次。
(4)生命僑樑扶輪企業助學圓夢：由各行各業優秀扶輪社友擔任業師，協助原住民學生在進入職場前可以培養正確的態度和精神、更瞭解職場實務，112年度共補助原住民學生2位各3萬元。
(5)實習職場體驗：112年原住民學生15位至14家企業進行校外實習。

表4、原住民學生赴企業進行實習體驗

赴職場實習機關名稱

系所

人數

赴職場實習機關名稱

系所

人數

油順精密股份有限公司

機械系

1

靄崴科技股份有限公司

電機系

1

隴鈦銅器股份有限公司

機械系

1

上銀科技股份有限公司

電機系

1

保勝光學股份有限公司

機械系

1

台灣積體電路製造股份有限公司

電機系

1

野寶科技股份有限公司

機械系

1

錫昌科技股份有限公司

資管系

1

金華節能空調科技有限公司

冷凍系

1

睦茗精密齒輪股份有限公司

資管系

1

大統精密染整股份有限公司

化材系

1

悠旅生活事業股份有限公司

健管系

2

找晨貳號早餐店

健管系

1

煙波大飯店股份有限公司

健管系

1

(6)原住民族委員會大專院校獎助學金：110學年度第二學期共有10名原住民族學生獲得原委會獎助學金，總獎金為19萬5千元，111學年度第一學期共有15名原住民族學生獲得原委會獎助學金，總獎金為38萬8千元，111學年度第二學期共有15名原住民族學生獲得原委會獎助學金，總獎金為38萬8千元，112學年度第一學期共有13名原住民族學生獲得原委會獎助學金，總獎金為33萬8千元。

  1. 全校原住民族活動教育：

(1)原住民文化祭活動：112年5月22日至25日辦理原住民族週系列活動，包含：編織課程、原住民音樂會、原藝市集，讓全校師生共同參與原住民文化祭盛宴。

 

圖、原住民族文化祭-編織課程、原住民音樂會

  1.  

(2)南庄原始部落文化巡禮：112年11月25日本校9位教職員、18位外籍生及4位原住民學生，參訪位於南庄兩個部落(賽夏族、泰雅族)，親手體驗原住民手工藝品製作（如臀鈴、紮染等），透過活動讓本校外籍學生能接觸到原住民文化，促進多元文化的交流共榮，異族文化的差異與認同。

▲介紹原住民傳統文化

▲紮染體驗與成果

圖、南庄原始部落文化巡禮