• 計畫執行情形

• 經濟不利學生學習輔導機制

1.各項輔導助學措施成效：

(1)磨課師學習獎勵措施方案：為全面照顧同學的學習，輔導學生進行線上「跨領域磨課師學習」，透過第一階段【先修導讀】，請學生先行至圖書館借閱與課程相關書籍進行修讀，接續進行第二階段【線上自學】，學生每月修畢達9小時以上得申請7,500元助學金，透過學習工時取代勞務工讀，讓學生依循自己有興趣的領域，實際學習並獲得成果，共補助8,340,000元，如圖2所示。

(2)明秀書院自主學習方案：113年度輔導新案，與明秀書院合力推動住宿學習輔導，鼓勵學生透過審核機制(自我推薦與情境問答等)申請成為書院生，通過者於求學期間獲得一次2,000元助學金，並按月修讀明秀書院必修課程及工藝課程，修畢者每月得申請2,500元助學金，藉由住宿學習提供學生安心就學之環境，共補助113,000元，如圖3所示。

(3)創新創業課程與技術類競賽獎勵：透過修習校內創客基地實體課程，每月達3小時以上得申請3,000元助學金，並於第二階段輔導學生集結創客基地資源，成立三創團隊並參加校內外競賽，如教育部實戰模擬平台、全國黑客松區賽入選、校內創業夢不是夢獲獎等，藉此展現學生創新學習成效，其中工業工程與管理系葉○○翎、電機工程系李○芯同學參加2024年技職盃黑客松競賽—中區分區賽成績優異，晉級且獲佳作殊榮。學生透過參與創新創業課程增加對創新技能之熟練，並藉此精進參與競賽，共補助157人次，如圖4所示。

(4)證照考取輔導補助：開設證照微學分課程使學生按需求選課，並考取多元核心證照，113年度共補助12人次及投入16,530元助學金，完成第一階段修習校內證照課程(出席率達80%)及報考取得證照，包含了程式語言—Python證照、物流運籌人才—物流管理證照、CRM Merchandise Analyst(顧客關係管理商品分析師)等，如圖5所示，以精進學生學科理論與實務之結合。

(5)生命橋樑計畫：由各行各業優秀扶輪社企業家擔任業師，協助學生參與就業前準備課程，運用36小時課程及4小時演講學習重要知識與技能，以作為就業前檢視自己的過程，透過培養正確的態度和精神、更瞭解職場實務，找尋優勢及定位。同時善用業師豐富的人生經歷，以配對方式（根據業師專業與學生科系）從旁協助，產生具有價值的學習經驗，共有31位學生完成課前第一階段【蓋洛普優勢測驗】，以及第二階段【至少36小時實體輔導課程】，繳交個人成果報告書，共投入1,062,000元助學金，如圖6所示。

6. 遇見貴人計畫：113年度輔導新案，透過與熱心企業家校友合作，媒合一對一成為學生的貴人，傳授專業知識、人生閱歷與經驗及待人處事精神，讓學生在課業外有更多元學習，並資助一年12萬元助學金予學生，成為學生能夠翻轉就學環境之指引導師，第一階段共有15位進入遇見貴人計畫輔導方案，每月貴人給予相對應學習輔導，學生在113年度累計完成40小時的輔導後，須參與貴人謝恩活動，以表達對貴人導師的感謝之情。輔導共計三個階段合計補助15位學生，由企業貴人提供計180萬元助學金，如圖7所示。

2.校務研究分析追踨成效：依校務研發中心針對113年推動完善就學協助機制，進行經濟不利學生參與完善就學輔導情形進行分析調查，其結果如下：

(1)學習成效問卷調查：本次統計至113年11月15日止，針對受補助學生人數，已收到回覆之完善就學協助機制成效80份問卷(含1份無效問卷)進行統計分析，有關本校所推行各項助學金學習輔導方案學生參與案件數及滿意度情形，有助完善學生之安心就學，說明如下：

(2)學業成績表現分析：113年透過校務研發中心進行111學年度及112學年度學業成績班級排名比較分析，在2個學年度比較中，符合完善就學協助機制計畫的「大專校院弱勢學生助學計畫」、「低收入戶學生」、「中低收入戶學生」、「身心障礙人士子女」及「特殊境遇家庭之子女」學生，皆呈現班排名進步，惟須持續推動「原住民學生」積極參與相關輔導機制，以逐步提升其安心就學狀況。如表2所示。

本校資工系李○瑋同學，出身於高雄市，從小家境普通，家中經濟全依賴爸爸技術員工作支應，媽媽在○瑋國小三年級時因各種因素患上身心疾病，無法工作賺錢，僅能稍微看顧他和小7歲的妹妹，使妹妹也成為○瑋需要照顧的責任，養成他具獨立堅強的個性。

○瑋從小由奶奶幫忙照顧長大，且在課餘期間仍需照顧家人，對於讀書興致缺缺，在國中會考僅取得2B3C的成績，但在就讀高英工商電機電子群技藝班期間，受到資訊科蔡忠憲主任輔導及肯定，從連主機板都不會拆到加入且率領創意發明團隊取得優異成績，一步一腳印地在電資領域學習、參加各種競賽活動並獲獎，力圖上游。秉持著勇於挑戰、不斷學習的心，振瑋在111學年度四技二專技優甄審入學中，一口氣錄取國立虎尾科技大學、國立勤益科技大學及南臺科技大學等多所科技大學，成績相當亮眼。

在綜合評估及考量下，○瑋進入勤益資訊工程系就讀。進入勤益後，他意識到理論與實作知識的重要，暫時放下參與競賽，進入實驗室跟著王圳木教授鑽研資訊工程領域，並同時修讀輔系人工智慧應用工程系，跟著朱邵威老師學習人工智慧(AI)技術。在求學期間，他參與「第一屆三菱電機智慧自動化設備創新實作競賽」、與王教授及實驗室學長姊一同赴日本參與國際研討會，將實驗室研究成果進行發表。在113年度更參與學校拍攝推廣工具機系列宣傳影片，與知名網紅(超認真少年、大蛇丸)合作AI深度學習人臉識別技術進行拍攝，將所學知識與技術結合、講述與科普應用。

在大一下經學長告知，參與學校一系列完善就學輔導方案，包含磨課師學習獎勵措施助學方案、遇見貴人計畫方案等。振瑋依靠助學輔導方案、擔任校內TA、教師計畫及產學案工讀等經費，在沒有去校外打工的情況下，充分應用至學費、生活費及租屋費支出。其中，在「磨課師學習獎勵措施」中，他獲得了額外的學習機會，拓展了多領域視野。

113年振瑋參與本校「遇見貴人計畫」，遇見貴人計畫是由企業校友資助12萬元，媒合經濟不利學生進行一對一輔導，提供學生人生中難得且珍貴的學習經驗。在貴人導師親自挑選下，振瑋幸運地與玟揚精密工業股份有限公司嚴仕育董事長展開學習旅程。

在與嚴董事長進行交流的過程中，振瑋深刻領悟管理與創新的重要性。嚴董提及：「管理是一門需要長期學習和實踐的藝術，而創新不僅是技術上的突破，更是思維方式的轉變」。嚴董鼓勵○瑋勇於挑戰傳統觀念，並為創新提供支持和資源，使他在面對困難時擁有更多的勇氣和自信。此外，嚴董誠信與責任感也深深影響了他，嚴董強調：「企業要對客戶、員工和社會負責，這樣才能贏得長期的信任和成功。」這些經驗對於○瑋來說是非常寶貴的啟發。另外，嚴董更鼓勵振瑋涉略資訊安全相關領域，考取iPAS資安相關證照，提醒著他在資訊專業領域專研之餘，仍需謹守最基本的維護資通訊安全的責任，嚴董不僅在學業上給予實質建議，更教會他謹慎應對生活給予的挑戰。

展望未來，○瑋將持續升學，跟隨朱教授學習和提升AI技術能力，並取得AI領域碩士學位，振瑋深知學歷是對自己很重要的投資，不僅能提升專業技能和知識，還能改善家庭經濟狀況，只有不斷努力的往上爬，不放棄，找到屬於自己的道路，才能給自己和家人有個穩定生活。振瑋期許自己持續學習，最終進入夢想的AI職業領域，改善家人的生活，並致力幫助更多人實現他們的目標。

從○瑋身上看到，一個人的家庭背景不會阻止一位學生的努力和潛力。每一位努力的學生都值得被尊敬，他們的努力不僅是對自己未來的投資，也是在挑戰和改變家庭的道路上勇敢行動。只要不放棄，夢想就有實現的可能！

最後○瑋表示，很感謝教育部推動照顧經濟不利生的學習計畫及校友捐款企業家，讓他可以減少對於經濟的壓力，能早日規劃並為爸爸分擔家計。

圖14、李同學贈與貴人導師的感謝卡片