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高等教育教深耕計畫

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  2. 高教深耕計畫
  3. 計畫執行成效
  4. 高教深耕計畫附錄二-透過原住民族學生資源中心輔導原住民學生成效

高等教育深耕計畫附錄2提升高教公共性：

「透過原住民族學生資源中心輔導原住民學生成效」

111年工作計畫執行成效

    • (一)績效目標達成情形：
    • 1.期初、期末交流活動：

績效評核項目

預期成果

實際成果

達成率

期初、期末會議活動

3場次

3場(77人次)

100%

達成情形：如圖7所示

(1) 111年6月14日舉行110學年度第二學期「鵬程萬里期末會議暨送舊活動」，原住民族學生共計25人參與活動。

(2) 111年9月27日舉行111學年度第一學期「你說，我聽」期初會議暨新生交流活動，原住民族學生共計27人參與活動。

(3) 111年12月13日舉行111學年度第一學期期末部落會議，原住民族學生共計25人參與活動。

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圖7、期初會議活動照片

績效評核項目

預期成果

實際成果

達成率

原住民學生休、退學率

5%

5.03%

99.4%

提供學雜費減免、獎助學金、休退學諮詢服務

150人次

157人次

104.6%

達成情形：如表3所示

規劃一系列活動與課程，協助原住民族學生學習成長，並提供獎助學金(如：學雜費減免、校內外獎助學金等)，111年度共計獲得原委會獎助學金共計583,000元，其中111年已輔導提供學雜費減免、獎助學金、休退學諮詢服務達157人次以上，降低學生校外打工之需求，以及因經濟壓力或課業因素進而休退學，近三年原住民族學生休、退學率已有逐年下降，其110學年度平均休退學率為5.03%。

表3、107-111學年度原住民族學生休、退學情形

學期

107-1

107-2

108-1

108-2

109-1

109-2

110-1

110-2

原民生人數(全)

137

127

131

126

121

136

126

116

休退學人數(扣除逾期未復學生)

16

14

10

10

10

7

4

8

休退學率

11.68%

11.02%

7.63%

7.94%

8.26%

5.15%

3.17%

6.89%

完成111年目標值：對應績效指標【1.休、退學率改善情形(5%)、5.提供學雜費減免、獎助學金、休退學諮詢服務(150人次)】

 
         

2.辦理校內原住民族生活教育及多元文化教育活動(場次)：

績效評核項目

預期成果

實際成果

達成率

原住民學生課外活動輔導

13場次

13場次(305人次)

100%

達成情形：如圖8所示
  1. 交通安全宣導講座：111年3月17與生輔組合辦「原住民族學生交通安全宣導講座」，邀請飛凌國際安駕中心負責人廖建棋講師蒞校演講，安排原住民學生及四技各班康樂股長參加，讓同學瞭解行車及用路安全的重要性，共計50人參與。
  2. 職場潛能輔導課程：111年3月10日、3月17日、3月24日、3月31日、4月7日及4月14日，每週四10:00-13:00共計18小時，至藝果醬工作室辦理職場潛能輔導課程，講師為太魯閣族周雅恩老師，雅恩老師為申請原住民族精實創業輔導計畫，主要為鼓勵原住民族創業，以活化原住民族傳統智慧並促進產業發展，由「文化傳承」出發，將原住民族的特色文化經由創業的知識技能訓練、創新的思維培養、以及現代科技的加值應用，提升能量作為創業之起始點。分享創業的同時也請學生畫出屬於自己(穿上族服)原來的樣子，15人參與。
  3. 原住民傳統文化講座：

A.111年10月13日邀請布農族與泰雅族的Umav講師，講述「我恢復了我的名字」，透過自身經歷將漢名改回族語姓名路上分享給本校原民生，在這片土地上不同族群的人，都應該自信美麗的認同自己，共計15人參與。

B.賽德克創意美食講座：111年11月15日邀請賽德克族沈惠美老師，帶領同學製作「賽德克創意料理」，以及分享在專精原住民傳統料理以及開原住民餐廳的感想，藉此鼓勵同學要多回自己的家鄉，尋自己的家鄉味，共計30人參與。

C.111年11月16日邀請排灣族潘雅莉老師，至修平科技大學跨校合辦「有溫度的桃布里」月桃葉編織花盆，共計20人參與。

  1. 校園安全領航員嘉年華活動：111年11月26日與軍訓室合辦「校園安全領航員嘉年華活動」，以真實案例講解詐騙、毒品、交通安全及多元文化觀念，提升原住民族學生及一般生在中活中多注意安全，並且相互尊重，共計100人參與。
  2. 職安講座及校外工讀防詐騙：111年11月24日及12月9日與軍訓室合辦兩場「職安講座及校外工讀防詐騙」，邀請臺中市政府勞工局宣導本校原住民族學生於校外工讀期間，須注意職場安全及自身權益，避免勞資糾紛，共計65人次參與。
  3. 17看星空屋頂電影院：111年11月17日諮商輔導組合辦「17看星空屋頂電影院」，映後座談邀請女性影展羅佩嘉秘書長帶領大家討論電影中性別與職場議題，共計10人次參與。

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圖8、原住民族學生課外活動輔導

已達111年目標值：對應績效指標【2.辦理校內原住民族生活教育及多元文化教育活動(13場次)】

3.原住民創新創業課程輔導輔導(人次)：

績效評核項目

預期成果

實際成果

達成率

創新創業課程輔導

65人次

65人次

100%

達成情形：如圖9所示
  1. 111年3月10日、3月17日、3月24日、3月31日、4月7日、4月14日為期六週帶領本校原住民同學至原住民百大青年創業太魯閣青年所開的畫室Vision Art，主題設定為「畫出一個你」，讓學生知道自己原來的樣子，穿族服的樣子，藉由色彩一筆一畫的瞭解自己族裡的故事，共計45人次。

成果效益：將創新創業課程輔導課程成果發表結合原民週活動，讓原住民學生將學習到的技術以藝術創作方式呈現，讓原住民族學生獲得自信與老師稱讚。

  1. 111年6月18帶領原住民同學及職員至南投縣仁愛鄉眉溪部落參訪，由部落耆老帶領介紹賽德克族故事脈絡，進而讓青年願意返回部落，讓永續的不只是生態、不只是環境，更是整個部落的永續、族群文化的永續，共計20人參與。

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圖9、創新創業課程輔導活動照片

已達111年目標值：對應績效指標【3.原住民創新創業課程輔導輔導(65人次)】

4.原住民職涯與就業輔導(場次)：

績效評核項目

預期成果

實際成果

達成率

原住民職涯與就業輔導

2場次

2場次(40人次)

100%

達成情形：如圖10所示
  1. 職涯與就業輔導課程：111年6月12日辦理2場原住民職涯與就業輔導課程，由排灣族噶菈淥老師及布農族黃天培老師，教導如何利用有限資源學習適當的知識技能，期待能在變動的環境中，清楚掌握目標與方向，共計20人參與。
  2. 部落職場實習體驗：111年4月30日至5月1日辦理，於南投縣信義鄉老東埔茶園進行茶葉的職場實習帶領師生共20人，於茶園參訪學習了茶葉的辨識、摘採與此行業困境和未來可行趨勢。首先業師教導大家如何進行茶樹葉子的摘取，說明不同葉子於茶葉的影響，茶葉怎樣從葉子至成熟的茶葉所需工序。

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圖10、原住民職涯與就業輔導照片

已達111年目標值：對應績效指標【4.原住民職涯與就業輔導(2場次)】

5.原住民部落文化參觀觀摩(場次)：

績效評核項目

預期成果

實際成果

達成率

原住民部落文化參訪活動

2場次

3場次(60人次)

100%

達成情形：如圖11所示
  1. 111年5月28-29帶領原住民同學及職員至嘉義阿里山鄉山美部落傳統技藝參訪，本次參訪讓來到部落的學生體驗鄒族真正部落生活，學習傳統家屋建造，部落文化及語言歌謠及美食，與部落年輕人面對面接觸，本次共計40人參與。
  2. 111年7月4至6日參訪部落為位於花蓮縣花蓮市國福里的撒固兒部落，以「健康與休閒」作為旅遊相關產業的發展主軸，本次共計10人參與。
  3. 111年7月22日帶領原住民同學及職員至臺中市和平區泰雅族松鶴部落參訪，由泰雅族族人介紹泰雅族歷史，從中學習獵人布置獵場及製作陷阱，在沒有電的情況下要如何生存，提升學生對於文化的認同與族群認識，盼望大家將來能夠不要忘本，回鄉帶動部落發展以及讓文化永存，共計20人次參與。

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圖11、原住民部落文化參訪活動照片

已達111年目標值(對應績效指標【6.原住民部落文化參觀觀摩(2場次)】)

6.部落實務規劃暨服務活動(場次)：

績效評核項目

預期成果

實際成果

達成率

部落實務規劃暨服務活動

1場次

1場次(20人次)

100%

達成情形：如圖12所示

111年4月30日至5月1日，物聯網農業活動實踐場域地點位於南投縣信義鄉望鄉部落Lova溫室，學習科技溫室如何控制與感測環境因子讓溫室可以幫助農作物產量提升，瞭解科技溫室使用了土壤溫濕度、光照、環境溫溼度與土壤氮磷鉀感測器之感測原理，此實踐活動過程中有同學發現校內學習知識並非適用於實際場域，實際場域會比校內實驗環境多了一些實際因素要考量，本次共計20人參與。

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圖12、部落實務規劃暨服務活動照片

已達111年目標值：對應績效指標【7.部落實務規劃暨服務活動(場次)】

7.原住民師生互動活動(場次)：

績效評核項目

預期成果

實際成果

達成率

原住民師生互動活動(場次)

1場次

1場次(25人次)

100%

達成情形：如圖13所示

111年9月27日舉行111學年度第一學期迎新活動，與原住民文化祭族與研究社團合力舉辦，除宣導原資中心本學期活動課程及獎助學金申請，也邀請畢業學長分享目前職場上的經驗，共計25位原住民族學生參與。

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圖13、原住民師生互動活動照片

已達111年目標值：對應績效指標【8.原住民師生互動活動(場次)】
  1. 8.原住民族語言認證學習班課程(班)：

績效評核項目

預期成果

實際成果

達成率

原住民族語言認證學習班課程

1班

1班(15名)

100%

達成情形：如圖14所示

111年3月4日、3月11日、3月18日、3月25日、3月31日、4月8日、4月15日、4月22日、4月29日辦理阿美族中級認證學習班，本校尤其阿美族為位大宗，為鼓勵原住民族學生考原住民族語認證，本校設定以中及為起始點，藉由老師一對一教學，期盼同學可以更加認識自己的語言，共計15位原住民族學生參與。

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圖14、原住民族語言認證學習班課程照片

已達111年目標值：對應績效指標【9. 原住民族語言認證學習班課程(班)】

9.原住民族文化祭(週)：

績效評核項目

預期成果

實際成果

達成率

 

原住民族文化祭(週)

1場

1場(300人次)

100%

 

達成情形：如圖15所示

本活動與50周年擴大校慶結合，辦理為期五天原住民族祭(週)系列活動(12月6日至12月10日)，活動內容包含了原民週開幕及音樂會、原民文化介紹故事、+原民木雕作品展覽、體驗族服闖關活動、原住民美食體驗、原住民青年創業講座…等。讓本校師生、非原民生及原住民學生深入瞭解藝術創作展現傳統文化技藝，並使大眾瞭解原住民文化內涵，以達到傳承文化與知識保存。

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圖15、原住民族文化祭(週)活動照片

已達111年目標值：對應績效指標【10. 原住民族文化祭(週)】
    • 其他原住民學生輔導成效執行成果：
  2. 原住民技職教育成果網站：建置原住民民族技職教育網頁，提供新生服務資訊、校內外活動資訊(含考照、競賽、升學等)、工讀專區、原住民社團活動介紹及獎助學金申請資訊，並展現本校執行原住民技職教育計畫的活動執行成果。(網址：https://ncutisrc2351.weebly.com/)
  3. 111學年度諮詢委員會：於111年12月12日辦理「111年原住民族學生資源中心諮詢委員會議」，邀請臺中市運動局局長李昱叡、同富國小校長伍約翰等2位外聘委員，會議針對在111年計畫成果及112年計畫活動規劃做檢討與修正，並頒發委員聘書，如圖16所示。

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圖16、原住民族學生資源中心諮詢委員會議照片

  1. 校慶開幕表演：本中心與原住民族文化暨族語研究社團合作，由16位社團團員於111年12月10日為本校50周年校慶帶來精彩的「阿美族傳統樂舞」演出，學生歷時2個月的勤奮練習，在當天的表演舞出原住民族的活力與文化，讓原住民文化推廣到全校師生面前，獲得全校滿堂彩，給原住民族學生有更多的自信，期望明年的表演可以更精彩，如圖17所示。

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圖17、校慶開幕演出情形

  1. 中區區域原資中心運動會：於111年10月30日，與中區35所原資中心聯合辦理「2022中區聯合總動原」活動，為中區的原住民同學進行多元的文化交流，除了趣味運動會競賽，更呈現每校不同族群不同文化，本校原住民族學生共計15位參與，展現本校原住民族學生的熱情與活力，如圖18所示。

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圖18、中區區域原資中心運動會情形

  1. 優秀原住民生榮獲各項獎勵：將111年原住民族傑出學生列表(如圖19所示)，展現校內原住民族學生周知，以達表揚及激勵之效果，如下說明。
  1. 專業證照獎勵：111年度成功輔導流通管理系潘怡茹考取「商務企劃能力」專業證照，及資訊管理系麥棋鈊通過「企業資源規劃-ERP規劃師」專業認證。
  2. 企業攜手圓夢方案：由原住民學生訂定學習目標，並搭配捐款企業家共同參與及輔導學生學習計畫，111年度補助流通管理系何維軍同學3萬元，協助同學完成在學期間的學習夢想。
  3. 磨課師學習獎勵：111年度為全面照顧原住民學生的學習，不受疫情影響，推動線上「跨領域磨課師學習」，修畢滿18小時得進行助學金申請，修畢者得申請2萬元助學金。共補助原住民學生47人次。
  4. 特殊教育學習輔導活動：111年度企業管理系孫靖婷同學參加諮商輔導中心資源教室舉辦三場定向課程及就業銜接活動，榮獲3,000元助學金。
  5. 實習職場體驗：110學年度第二學期原住民學生9位至9家企業進行校外實習。

表4、原住民學生赴企業進行實習體驗

赴職場實習機關名稱

系所

人數

赴職場實習機關名稱

系所

人數

巃記電機有限公司

電機系

1

陸茗精密齒輪股份有限公司

資管系

1

靄崴科技股份有限公司

電機系

1

錫昌科技股份有限公司

資管系

1

上銀科技股份有限公司

電機系

1

伯佳塑膠機械股份有限公司

機械系

1

崴立機電股份有限公司

機械系

1

利茗機械股份有限公司

資管系

1

大統精密染整股份有限公司

化材系

1

  1. 原住民族委員會大專院校獎助學金：110學年度第2學期共有10名原住民族學生獲得原委會獎助學金，總獎金為19萬5千元，111學年度第1學期共有15名原住民族學生獲得原委會獎助學金，總獎金為38萬8千元，如圖21所示。

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圖19、111學年度第1學期原民英雄榜
             
  1. 全校原住民族活動教育：
    1. 原住民技職教育作品展覽暨樂舞創演活動：藉由原住民族樂舞活動促進學生交流，凝聚原住民族社團情誼，強化原住民族學生社團連結性。業於111年5月13日透過音樂形式活動，增強原住民族大專青年傳統樂舞能力，厚實傳統文化意識，展現各校原住民族文化之特色。藉由全校及跨校原住民族傳統技藝展演活動，從中觀摩與互相交流，增進學生拓展視野及多元學習的機會。

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圖20、原住民技職教育作品展覽暨樂舞創演活動照片

    1. 明秀書院學生體驗原住民文化之美：本校明秀書院於111年12月3日辦理「人文工藝之旅」，帶領書院生至屏東原住民部落-三地門鄉-蜻蜓雅築珠藝，體驗手作琉璃珠，每4人一組由老師教學製作，過程中以高溫噴燈反覆捲翻製作琉璃胚體，瞭解原住民文化琉璃珠技術，共計34人次學生參與。